Projeto 2021-2022

Identidades emergentes de alunos surdos e ouvintes em práticas de letramento acadêmico

Descrição: O presente projeto de Iniciação Científica objetiva investigar a emergência das identidades acadêmicas de alunos surdos e ouvintes nas práticas de letramento relacionadas ao curso de Letras-Libras da UFPI sob o viés da Teoria da Complexidade, tendo o seguinte problema norteador: como se configuram as identidades que emergem a partir do engajamento de alunos surdos e ouvintes nas práticas de letramento acadêmico do curso de Letras-Libras? A investigação será embasada, principalmente, pela Teoria da Complexidade e pelos estudos sobre letramentos acadêmicos. Os procedimentos metodológicos que pretendemos utilizar são de ordem qualitativa e partem do método da Pesquisa Narrativa.

Coordenação: Profa. Dra. Leila Rachel Barbosa Alexandre (UFPI)

Situação: Concluído

Pesquisas vinculadas

• O papel do processo de produção do TCC na construção da identidade acadêmica de alunos do curso de Letras-Libras

  Alexandra Leal Gomes (Orientanda de Iniciação Científica/Letras Libras/UFPI)

  
  

• O papel da Iniciação Científica na construção da identidade acadêmica de alunos do curso de Letras-Libras

  Rhávella Cristina Souza Silva (Orientanda de Iniciação Científica/Letras Libras/UFPI)

  
  

• Construção da identidade acadêmica de ex-alunos do curso de Letras-Libras

  Jéssica Catarine Santos Moura (Orientanda de Iniciação Científica/Letras Libras/UFPI)

  
  

• Construção da identidade acadêmica de alunos recém-ingressos no curso de Letras-Libras

  Matheus dos Santos de Mendonça (Orientando de Iniciação Científica/Letras Libras/UFPI)